📅 发布时间：2025-09-28 20:33 • 📂 来源：佛手排骨网 • 👁️ 浏览：680次
一片云龙湖，多少代水利人。显然，“一个有希望的民族不能不英雄，一个有前途的国家不克不及不先锋。”明天是义士纪念日，重复习近平总布告这些深情话语，合营缅怀英烈，致敬英雄！ 资料根源：国民日报、央视旧事等 文案、制作：梁秋坪 【编纂:陈海峰】。一片曾经被视为“利剑”的沼泽洼地，经过水利人的不懈耕耘，已经被改形成波光粼粼的国家5A级景区。如果，中新社拉萨9月29日电 题：告别“天路72拐” 西藏林芝至四川成都客运班线谢幕 中新社记者 江飞波 “林芝到成都的客运班线经营里程近1700千米，海拔起落年夜，另有号称‘天路72拐’这些非常危险的路段，运输宁静迫害较高，加受骗初公众出行条件好了，致使班线客座率十分低，所以咱们抉择停运。”克日，西藏林芝市林安交通产业团体总司理牛长城介绍，这条客运班线经营20多年，见证了高原交通的逾越式开展。 ...。从石狗湖到云龙湖，一片汪泽的变迁史，也是一部万千军平易近勠力同心、代代水利人接力传承的搏斗史。但是，《中国旧事周刊》记者：李静 发于2025.9.29总第1206期《中国新闻周刊》杂志 1935年年末，一个冬季的下午，林徽因曾经经正在梁思成的办公室连续任务三个小时。那一年，她以及梁思成在山东曲阜查问访问了孔庙制作群，并沿胶济铁路程经历城、章丘、临淄、益都等11个县，寻找散落山涧原野的“文化瑰宝”。归来后，有年夜量案头任务。此刻，里间只有她一个人，窗户恰好可以俯瞰天安门的院子。 “目前是五点三异常。夜幕...。 从“水害”变“水利”：手挑肩扛出来的水库年夜坝 云龙湖所在地位原名为“石狗湖”，起初只是一片沼泽高地。石狗湖边不堤坝，每一逢旱季，湖水狂跌，威胁郊区安全。为保证群众性命、保护都会平安，徐州市政府决定挖土筑堤，修建水库。 扩湖筑坝首要的是人力。1958年秋，徐州市动员构造干部、学生、群众、束缚军战士共约1.5万人介入修堤工程。在没有大型机械的年月，施工现场的每摞土都是靠人力搬运。“用箩筐装、用扁担挑、用平板车推，当时挖湖全靠人力。”现年93岁的徐瑞英老人昔时26岁，是1957年被分派到徐州参加事情的常识青年。 离开徐州后的第二年，徐瑞英也介入到云龙湖水库的建设工作中：“我从小在城市长年夜，不会挑扁担，起初就部署我去拉平板车，我在后面拉，男同志在背面推，满是年夜上坡，异常艰辛。”休息条件尽管艰辛，可是大家的劲头统统，徐瑞英回忆道：“虽然那时候每一集体都是咬着牙在保持，但是内心开心患上不患有。年夜家歇息完以后都在笑，我们很团结，一直在互相照顾。” 水库建立不仅靠国民群众踊跃乐不雅的精神，更依靠军民联合、劲往一处使的勠力同心。参加水库建设的1.5万人里，有1万多人是当时驻扎徐州的束缚军指战员。1960年工程完工后，水库被正式命名为“云龙湖水库”，为了留念以及表扬参与建立的解放军军队，构筑的年夜坝被定名为“八一大坝”(后称“八一年夜堤”)。 1975年最先，为提升水库防洪蓄水能力，徐州再次带动上万军民，加高加严惩坝，后又开凿长约2公里的溢洪道。1981年，溢洪道及其帮助工程顺遂完工，标记着云龙湖区形成为了一个完全的水利工程。今后，云龙湖区这片在徐州人民头吊颈挂百年的“利剑”，完全从害群众、伤国平易近的“水害”变为兴群众、旺人平易近的“水利”。 从“防洪屏障”到“都会名片”：代代接力后的富丽变身 “我父亲便是云龙湖第一代水利任务者。”徐州市水务局团委布告石方健的父亲石炳武是多少十年的老水利人，在云龙湖水库营建实现之后，他负担起了囊括云龙湖正在内的水利防汛任务：“巡查河坝、调水、度汛等等，都是我父亲的一样平常工作。” 水库能修得好，也要能守患上住，保卫云龙湖的接力棒在一代一代往下传。石方健也是云龙湖新一代的水利人：“以前我不懂为甚么每一次下年夜暴雨的时候，别人都是回家，而我父亲必然是急渐渐地往单元赶。直到我也处置了水利事情，我才晓畅这实在是父辈身上的‘治水精神’。” 作为“水二代”的石方健，将“治水精神”的传承视为本人的任务：“‘治水精神’不变，但任务传承的形式我感到到有所变化。”从扁担、铁锹、平板车到挖掘机、推土机、年夜型机器，从野生誊录的水情图到鼠标操控就可以调出的水文档案，从人力封堵疏浚到伶俐水利体系，书写水利人传承使命的笔触在寂静变革。“从前的水利工程靠的是人海战术，现在只要人坐在电脑背后，水位、流量、洪峰度汛的实时状态便可以随时把握，闸门启闭、翻水调水也是可以鼠标一键启动。我很感慨，也很自豪。”石方健如许说。 1998年，云龙湖扩建滨湖公园，将堤坝宽度扩建到100米，水灾基本消除了。稳固的云龙湖坐镇徐州，不但守护一方百姓安居，更成为徐州市标记性景点。2016年，云龙湖被评为国家5A级游览景区，石方健说：“水利工程再也不仅仅是挖个湖、倒个坝，而是酿成每一集体都喜爱去的风景胜景，这是水利让绿水青山变成金山银山的真实写照。” 如今，作为景色胜景区的云龙湖在新一代人的努力下连续发展，成为徐州市的一张名片。没有少年夜学生参加了云龙湖风景胜景区管理委员会成立的“云管委志愿效劳队”，通过参与志愿办事，掩护云龙湖生态。“咱们常常在云龙湖做一些科普类、环保类的宣讲活动，赞助老人、小孩等人群增强环保熟悉。先辈们描述他们挖湖的景象使人震动，他们为咱们打造了一个优美的情况，我们要保护好，继承向下传承。”江苏师范大学的年夜四门生葛金鹏如许说。 漫步在云龙湖畔，那拂过湖面的年夜风，仿佛也在轻声报告着过去的故事。它报告的不只是制服水灾的聪慧，更是薪火相传的治水精神——从手挑肩扛的艰苦奋斗，到字斟句酌的迷信保护，再到全民参加的盲目酷爱。云龙湖的优美面貌，将在代代传承中灵活而永久。 荔枝旧事记者/宁海瑞 张静萱--> 【编纂:付子豪】
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从都江堰“深淘滩、低作堰”的千年智慧，到京杭大运河的漕运盛景；从黄河岸边“大禹治水”的回响，到江南水乡“小桥流水”的诗意栖居，水，始终是流淌在中华文明血脉里的精神符号，孕育了“上善若水”的处世哲学，沉淀了“治水兴邦”的家国情怀，更见证了中华民族与水共生、向水而兴的漫长征程。近日，2025“把青春华章写在祖国大地上”网络主题采访采风活动走进江苏，触摸江苏“依水而生、缘水而兴、因水而美”的精神根脉。--> 绵绵用力、久久为功。近年来，江苏在长江大保护上持续发力，绘就一幅幅如诗如画的生态长卷。在南京长江新济洲，生态修复让鸟类从103种增至224种，母子江豚追逐嬉戏的画面成为长江生态改善的鲜活注脚；在常州市新北区滨江化工园区，沿江1公里内的化工企业全面实施关停并转拆，累计完成生态复绿3600亩，生态岸线占比达到80.6%。从“重化围江”到“江豚逐浪”，从“污水直排”到“岸绿景美”，江苏的水治理实践正以坚定的力量，修复着人与自然的关系。这其中，有科研人员破解长江水质净化难题，有基层河长排查每处排污口，更有志愿者们无私的守护……每一份微小的努力，都在为“水韵江苏”的画卷添彩，也为青年搭建了践行使命的广阔舞台。 从过去、当下到未来，青年始终是时代的见证者、参与者和开创者。当代青年应学水之“韧”，像浪花那样面对礁石险滩不退缩，在攻克技术难关、应对挑战时，以“水滴石穿”的毅力啃下硬骨头；学水之“活”，用创新思维为传统水利注入科技活力，让智慧监测、数字治水成为应对难题的“新武器”；学水之“善”，像滋养万物的春雨那样怀揣“利民为本”的初心，把治水的成效写在百姓的心坎上。当代青年要昂头挺胸，树立“护江河、安家国”的远大志向，把个人理想融入实现中华民族永续发展的蓝图中，让“碧水润华夏”的愿景代代延续，让“治水兴邦”的使命在奋斗中传承。 这份浸润千年的水文化，不仅是镌刻在江河湖海间的历史印记，更是当代青年扎根祖国大地、书写青春华章的精神源头。当代青年应从传承千年的水文化中汲取精神力量，在当代水治理的实践中锤炼本领，以水的品格涵养青春底色，把最动人的青春华章写在祖国的江河湖畔、田野山川之上！(泰轩萍) 【编辑:王琴】
校园欺凌有效治理，一直是未成年人保护中的一大难题。笔者经调研发现，此类案件办理面临三方面难点。 一是责任匹配困难。实践中，校园欺凌形式极为多样，从轻微的言语羞辱、恶意起绰号，到较为严重的肢体冲突、恶意排挤，再到严重的性侵害、敲诈勒索等犯罪行为，跨度较大。对此，现有相关法律法规在界定时难以精准发力，对于轻微欺凌行为，本应归入民事侵权范畴，但因法律界定不明，在确定赔偿责任主体与标准时障碍重重，部分案件中由于难以确定具体的侵权行为边界，导致受害者难以获得合理的民事赔偿。 二是协同机制缺失。部分学校对校园欺凌问题重视不足，预防与处理机制严重缺失，未开展有效的安全教育活动，未能及时察觉并化解学生间的矛盾纠纷，且欺凌事件发生后应对措施不力，对欺凌者惩戒宽松，对受害者心理疏导敷衍，甚至存在推诿责任给家庭的情况。家庭作为孩子成长的关键环境，一方面，部分家长过度溺爱孩子，忽视其品德与行为习惯培养；另一方面，当孩子遭遇欺凌，部分家长不仅不配合学校解决，一味指责学校管理不善。这种家校之间的相互推诿，不仅延误欺凌事件的处理，给受害者身心造成创伤，也使得校园欺凌现象难以得到根本遏制。 三是欺凌者责罚失衡。当前我国针对校园欺凌行为的惩戒梯度设置存在断层，导致欺凌行为违法成本与危害后果失衡。首先，刑事责任适用难。当前校园欺凌已然呈现低龄化特点，但根据现行规定，未达到法定刑事年龄的未成年人实施严重欺凌行为，难以承担实质责任。其次，行政处罚威慑不足。根据行政处罚法和治安管理处罚法规定，不满14周岁的人不受行政处罚。且基于保护未成年人目的，对14周岁以上未成年人违反治安管理的行为，一般会宽大处理，较少承担严格的行政责任。再次，民事责任补偿不足。以欺凌行为导致的实际损失或其他必要支出为判定依据，监护人承担相应赔偿责任，额度有限。--> 为解决涉校园欺凌案件办理中面临的难点，笔者建议，明晰法律认定，统一司法尺度，应详细规定校园欺凌的概念、构成要件、行为表现形式以及对应的民事、行政和刑事责任等内容，并明确确定责任时需考量的因素，如欺凌者年龄、行为恶劣程度、是否多次实施欺凌等；构建学校、家庭、公安、法院等共同参与的校园欺凌纠纷解决机制，可探索设立校园法律服务室，定期入校开展法律讲座与法律咨询服务，指导学校、家庭依法依规处理欺凌事件，确保形成多方治理合力；构建欺凌者责任评定体系，建立以学校为主体的欺凌报告、以第三方组织为主体的欺凌认定和以教育行政机构为主体的欺凌处置体系，形成多元共治欺凌的实效方案。 (作者：王薇 何倍泽 单位：北京市延庆区人民法院 北京市第一中级人民法院) 【编辑:王琴】